河南打出教科人一體化發(fā)展“組合拳”

　　河南省委十一屆十次全會(huì)審議通過(guò)的《建議》，提出建設(shè)科教強(qiáng)省戰(zhàn)略部署，對(duì)此，河南將如何推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展？11月30日，在中共河南省委新聞發(fā)布會(huì)上，河南省科技廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)張銳就有關(guān)問(wèn)題回答記者提問(wèn)。

　　形成具有河南特色的教育科技人才融合發(fā)展路徑

　　省委全會(huì)深入貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神，明確了推進(jìn)教育科技人才一體化的工作部署，河南將聚焦“1+2+4+N”目標(biāo)任務(wù)體系，立足自身實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系為關(guān)鍵目標(biāo)，積極探索形成具有河南特色的教育科技人才融合發(fā)展路徑，推動(dòng)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈多鏈深度融合，共同塑造支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)河南力量。

　　打通教育科技人才全鏈條政策節(jié)點(diǎn)

　　強(qiáng)化一體化設(shè)計(jì)，推動(dòng)形成產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革，加強(qiáng)對(duì)教育科技人才一體化發(fā)展的前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)。推動(dòng)教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)等部門(mén)建立協(xié)同工作機(jī)制，高效配置教育科技人才資源，實(shí)現(xiàn)教育科技人才同向發(fā)力、同頻共振。強(qiáng)化政策配套，推動(dòng)政策從各管一段向構(gòu)建高效協(xié)同的政策體系轉(zhuǎn)變，打通教育科技人才全鏈條政策節(jié)點(diǎn)，形成支持一體化發(fā)展的強(qiáng)大政策合力。

　　引導(dǎo)人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合共生

　　優(yōu)化產(chǎn)科教布局，筑牢保障產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。加快高等教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，建立服務(wù)產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科。加強(qiáng)研發(fā)、中試、產(chǎn)業(yè)化、工程化等創(chuàng)新平臺(tái)一體布局，研究制定省級(jí)平臺(tái)基地“白名單”，構(gòu)筑協(xié)同創(chuàng)新高能級(jí)平臺(tái)體系。建設(shè)高水平創(chuàng)新聯(lián)合體，打造優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域科技領(lǐng)軍企業(yè)集群。推行“帶土移植” “厚土培植”人才引育模式，提高高端急需緊缺人才引進(jìn)精準(zhǔn)度和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng)，引導(dǎo)人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合共生。

　　推進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)

　　推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的素質(zhì)能力。開(kāi)展產(chǎn)業(yè)平臺(tái)共建，推動(dòng)中試平臺(tái)、概念驗(yàn)證中心建設(shè)，深化開(kāi)發(fā)區(qū)改革，加強(qiáng)國(guó)家大學(xué)科技園優(yōu)化重塑。加快關(guān)鍵技術(shù)共研，建立企業(yè)需求主導(dǎo)的項(xiàng)目庫(kù)，組建企業(yè)主導(dǎo)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才共育，支持企業(yè)聯(lián)合高校、科研院所共同培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、高端技術(shù)人才、高級(jí)技能人才。增強(qiáng)青年人才實(shí)踐應(yīng)用能力，推行大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合相貫通的人才培養(yǎng)模式。

　　營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造一流生態(tài)

　　深化教科人改革，激發(fā)支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力活力。統(tǒng)籌資源要素高效配置，打通教育、科技、人才領(lǐng)域干部交流任職通道，推動(dòng)高校、科研院所、企業(yè)人才交流。強(qiáng)化金融服務(wù)支撐能力，持續(xù)投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技。深化以分類(lèi)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的科技項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革，完善產(chǎn)業(yè)化人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，構(gòu)建充分體現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)等創(chuàng)新要素的收益分配機(jī)制，探索高層次人才協(xié)議工資制、股權(quán)期權(quán)激勵(lì)等分配方式。營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造一流生態(tài)，建立盡職免責(zé)、寬容失敗的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。（記者 申華 王怡瀟）

　　轉(zhuǎn)自：大河網(wǎng)

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