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已有七成多大學(xué)生選擇去省會以下城市就業(yè)

2018屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計820萬人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作備受關(guān)注。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，鼓勵引導(dǎo)人才向邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線流動。近年來，越來越多的高校畢業(yè)生主動選擇...
2018-04-23

爭搶人才百“城”大戰(zhàn)，820多萬高校畢業(yè)生要如何選擇

　　又迎一年“畢業(yè)季”，820多萬高校畢業(yè)生將走出校園，步入社會。在各地爭相引才的“搶人大戰(zhàn)”中，畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇會受到什么影響？對畢業(yè)生來講，該如何選擇自己生活發(fā)展的城市？
2018-04-23

中國慕課跑在前列在線開放課程已達5000門

目前，我國上線慕課數(shù)量已達5000門，高校學(xué)生和社會學(xué)習者選學(xué)人數(shù)突破7000萬人次，逾1100萬人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分，中國慕課發(fā)展已跑在世界前列。
2018-04-20

“互聯(lián)網(wǎng)+”開辟中國教育新天地

今年政府工作報告提出，做大做強新興產(chǎn)業(yè)集群，實施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動，加強新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在教育等多領(lǐng)域推進“互聯(lián)網(wǎng)+”。同時，要發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育。在這一背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迅猛發(fā)展的大趨勢變得更加清晰。
2018-04-19

教育部出臺計劃將建設(shè)100個“人工智能+X”專業(yè)

教育部日前印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》的通知，提出三大類18項重點任務(wù)加強人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè),強調(diào)推進“新工科”建設(shè)，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式
2018-04-18

教育部門“動真格”后：有償補課難止步

不僅安徽省，北京、福建、江蘇等多省市的教育部門也在發(fā)聲，表達了對在職中小學(xué)教師有償補課的督察決心，并對違規(guī)事例公開通報。
2018-04-17

教育部印發(fā)《意見》加強國家安全教育

教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》，提出要研究開發(fā)國家安全教育教材，設(shè)立國家安全學(xué)一級學(xué)科，依托普通高校和職業(yè)院校現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科專業(yè)開展國家安全專業(yè)人才培養(yǎng)。
2018-04-16

教育部推進“新工科”建設(shè)

日前，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》（簡稱《計劃》），要求推進“新工科”建設(shè)，重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合
2018-04-13

坑錢、坑娃、坑智商，洗腦式營銷催生“教育功利癥”

近年來，功利教育觀大行其道，培訓(xùn)市場魚龍混雜，推波助瀾。不少家長架不住廣告“忽悠”，老師“洗腦”，報班花費成千上萬，可到頭來沒讓孩子練就“開掛”本領(lǐng)，反被部分培訓(xùn)機構(gòu)坑錢、坑娃、坑智商。
2018-04-12

在線教育師資和質(zhì)量存疑行業(yè)監(jiān)管呈游離狀態(tài)

在線教育平臺的教學(xué)質(zhì)量、教師資歷、機構(gòu)的信用度都飽受詬病，消費者因此蒙受損失，進而投訴維權(quán)的事件屢屢發(fā)生。
2018-04-11

中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃啟動

日前，中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃啟動儀式暨２０１８高校教師人工智能培訓(xùn)班開班典禮在北京大學(xué)舉行。此次活動由教育部、創(chuàng)新工場人工智能工程院、北京大學(xué)聯(lián)合主辦。
2018-04-10

教育部：努力解決隨遷子女就學(xué)難問題

從重點監(jiān)測的24個大城市來看，2014—2017年，小學(xué)免試就近入學(xué)比例穩(wěn)定在97%以上，2017年達到了98 7%；初中免試就近入學(xué)比例穩(wěn)定在95%以上，2017年達到了97 0%?？傮w上看，群眾對普通中小學(xué)招生入學(xué)工作滿意度有了提升。
2018-04-09

質(zhì)量教育內(nèi)容與現(xiàn)實的三大不對稱

作為國家質(zhì)量的鏡子，中國質(zhì)量教育的尷尬折射的顯然不僅僅是質(zhì)量本身，其主要表現(xiàn)在質(zhì)量發(fā)展跟不上國家發(fā)展的速度與節(jié)奏，核心問題是被需求牽著鼻子走的質(zhì)量，需要從被動的支撐經(jīng)濟社會發(fā)展
2018-04-08

治理校外培訓(xùn)需綜合施策

一定程度上，校外教育培訓(xùn)滿足了廣大家長和學(xué)生對教育的多元化需求，是對學(xué)校教育的有益補充和拓展。然而，目前校外教育培訓(xùn)現(xiàn)狀卻不容樂觀，
2018-04-04