國(guó)企技能人才隊(duì)伍建設(shè)：從“工匠培育”到“技能賦能”的升級(jí)路徑

　　技能人才是國(guó)有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的核心骨干，是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、保障產(chǎn)品質(zhì)量、提升生產(chǎn)效率的重要支撐。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)技能人才隊(duì)伍面臨著總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、技能水平不高、成長(zhǎng)通道狹窄等問(wèn)題，難以適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展需求。推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)從“工匠培育”向“技能賦能”升級(jí)，構(gòu)建“培育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障”全鏈條體系，是國(guó)有企業(yè)筑牢人才根基、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。

　　構(gòu)建精準(zhǔn)培育體系，夯實(shí)技能基礎(chǔ)。技能人才培育要立足企業(yè)生產(chǎn)需求和技能人才成長(zhǎng)特點(diǎn)，構(gòu)建精準(zhǔn)化、多元化的培育體系。國(guó)有企業(yè)要整合培訓(xùn)資源，建立“企業(yè)主體、政府支持、院校合作、社會(huì)參與”的技能培訓(xùn)平臺(tái)，圍繞核心技術(shù)、關(guān)鍵工序、新興技能，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的技能培訓(xùn)。創(chuàng)新培育模式，推行“導(dǎo)師帶徒”“校企共建”“技能工作室”等培育方式，鼓勵(lì)技能大師、首席技師帶徒授藝，推動(dòng)技能人才在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)青年技能人才培育，建立青年技能人才儲(chǔ)備庫(kù)，開(kāi)展青年技能競(jìng)賽、崗位練兵等活動(dòng)，搭建青年技能人才快速成長(zhǎng)平臺(tái)，打造一支青年技能骨干隊(duì)伍，緩解技能人才斷層問(wèn)題。

　　完善技能評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。科學(xué)的技能評(píng)價(jià)機(jī)制是激發(fā)技能人才活力的關(guān)鍵。國(guó)有企業(yè)要打破“學(xué)歷論”“資歷論”，建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)為核心的技能人才評(píng)價(jià)體系，將技能水平、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、創(chuàng)新成果等納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“技能等級(jí)與薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展”直接掛鉤。推行“以賽代評(píng)”“以評(píng)促學(xué)”，鼓勵(lì)技能人才參與職業(yè)技能競(jìng)賽、技術(shù)比武等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的技能人才直接認(rèn)定相應(yīng)技能等級(jí)，暢通技能人才評(píng)價(jià)通道。完善技能人才分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，針對(duì)不同行業(yè)、不同崗位的技能特點(diǎn)，制定差異化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正、精準(zhǔn)，讓技能人才“有奔頭、有干勁”。

　　強(qiáng)化技能賦能保障，釋放人才活力。技能人才隊(duì)伍建設(shè)要以技能賦能為核心，強(qiáng)化激勵(lì)保障，讓技能人才“留得住、干得好、享榮譽(yù)”。國(guó)有企業(yè)要完善技能人才薪酬激勵(lì)機(jī)制，建立技能等級(jí)工資制度，對(duì)高技能人才給予薪酬傾斜，設(shè)立“技能津貼”“創(chuàng)新獎(jiǎng)金”等專(zhuān)項(xiàng)激勵(lì)，提升技能人才的收入水平。搭建技能創(chuàng)新平臺(tái)，支持技能人才參與技術(shù)攻關(guān)、工藝改進(jìn)、成果轉(zhuǎn)化等項(xiàng)目，對(duì)取得重大創(chuàng)新成果的技能人才予以重獎(jiǎng)，并推動(dòng)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化，讓技能人才共享創(chuàng)新收益。加強(qiáng)技能人才榮譽(yù)激勵(lì)，評(píng)選表彰“技能大師”“首席技師”“最美工匠”等先進(jìn)典型，宣傳技能人才的先進(jìn)事跡，營(yíng)造“崇尚技能、尊重工匠、爭(zhēng)當(dāng)能手”的良好氛圍，激發(fā)技能人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。（白帆）

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