與孩子和解，也是與自己和解，來(lái)高教云尋求真正的答案吧

小吳的親戚有個(gè)讀高中的兒子，長(zhǎng)得干干凈凈的，初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò)，但是上高中以后變得學(xué)習(xí)不用功，每天的生活就是打游戲，聽(tīng)音樂(lè)，或者和同學(xué)們一起出去玩，和父母幾乎沒(méi)話聊，除了要錢(qián)才會(huì)喊一聲爸媽。親戚每次提起自己的孩子，都會(huì)說(shuō)一句，這孩子小時(shí)候挺乖的，現(xiàn)在不知他是怎么想的，好吃好穿給他，還對(duì)父母這么冷漠，不知現(xiàn)在的孩子到底想干什么?語(yǔ)氣里滿是怒其不爭(zhēng)、不知所措的無(wú)奈，親戚不是沒(méi)文化的人，憑他們的閱歷和經(jīng)歷，不可能真的不懂孩子的想法，誰(shuí)還不是從那個(gè)年齡活過(guò)來(lái)的，自己當(dāng)時(shí)希望父母如何對(duì)待自己呢?

千百年來(lái)時(shí)代在變?nèi)诵晕醋?，那些以代溝為借口放棄理解他人的人，本質(zhì)上說(shuō)其實(shí)是不愿意去理解。孩子進(jìn)入青春期后由于生理和心理的迅速生長(zhǎng)，自我意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，性格會(huì)發(fā)生很大變化，與青春期的孩子溝通與和解，一直都是老師與家長(zhǎng)重視且需學(xué)習(xí)的。

中科院心理所曾做過(guò)一項(xiàng)青春期心理調(diào)查，其中關(guān)于親子沖突頻率的數(shù)據(jù)顯示：70%以上的家長(zhǎng)和孩子平均不到一天就會(huì)吵鬧一次。更重要的是有些親子沖突愈演愈烈，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。而另一項(xiàng)調(diào)查則表明：在青春期親子溝通中，有69.07%的家長(zhǎng)不知道如何幫助孩子，同時(shí)也希望得到幫助以改善親子溝通狀況。

學(xué)習(xí)不是純粹的痛苦，也不是單純的快樂(lè)，它是人的本能，是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物最重要的標(biāo)志。痛苦是指學(xué)習(xí)失敗引發(fā)的無(wú)力感，快樂(lè)是指學(xué)習(xí)能力提升的掌控感。如果在學(xué)習(xí)中遭遇的是連續(xù)的失敗，就會(huì)養(yǎng)成本能的“習(xí)得性失敗無(wú)能恐懼癥”，持續(xù)的無(wú)能感帶來(lái)“我不行”的負(fù)面心理暗示。如此，就不難解釋為何大部分學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生在排名體系中得到的都是負(fù)面反饋，而且是持續(xù)強(qiáng)化的負(fù)面反饋。更應(yīng)該做的是放低期望值，給予孩子正向反饋。

家長(zhǎng)想要與青春期的孩子和解需要接納和理解孩子的情緒與行為，理解孩子情緒中所想要表達(dá)的深層需要，并尋找滿足孩子深層需要的途徑。無(wú)論什么時(shí)候，都不要先否定孩子，不要給他貼上負(fù)性標(biāo)簽。與孩子坐下來(lái)，成人化地談?wù)摫舜说南敕ú攀亲钪匾?，平等的溝通才是最有效的解決途徑。家長(zhǎng)需要從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的角度轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的角度，讓孩子在談話中找到愉悅感，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步一定要給予肯定。

孩子的成長(zhǎng)之路是風(fēng)雨交加的，卻亦是彩色繽紛的，愿我們能與他們一同經(jīng)歷風(fēng)雨，共享精彩。心理學(xué)是有效幫助進(jìn)行心理療愈的學(xué)科，幫助更多人成為更好的人。歡迎關(guān)注高教云，我們始終堅(jiān)持致力于成人職業(yè)教育領(lǐng)域，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及完備的服務(wù)體系，我們期待您的加入。

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