中公教育成立職教事業(yè)部，形成產(chǎn)教融合形式

在前段時(shí)間，教育部正式宣布，將推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育，高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)教育將成為終身教育，學(xué)校教育的重要組成部分，并為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)。中公教育作為行業(yè)先行者，理所當(dāng)然的抓住了這次機(jī)會(huì)，進(jìn)而成為職業(yè)教育領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”。

現(xiàn)代職業(yè)教育

新職業(yè)教育法明確規(guī)定國(guó)家將采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)，就業(yè)，職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。為積極響應(yīng)國(guó)家政策，中公教育立即召開會(huì)議，成立職業(yè)教育事業(yè)部，大力研發(fā)以及開展職業(yè)教育培訓(xùn)課程，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

職業(yè)教育的提升

職業(yè)教育的提升，還需要加強(qiáng)產(chǎn)教融合，校企合作積極構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理，行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，中公教育著重將戰(zhàn)略目光放在職業(yè)教育中，并召開“中公職教事業(yè)部交流研討會(huì)”，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

打造生態(tài)資源

中公教育成立的職教事業(yè)部，將整體服務(wù)于政府，企業(yè)，高校“三端”需求建設(shè)，著力打造生態(tài)資源整合，智慧服務(wù)，產(chǎn)教融合，平臺(tái)科研，教育服務(wù)“五位一體”的中公職業(yè)教育運(yùn)營(yíng)體系。同時(shí)加強(qiáng)與高校合作，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)，校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局，根據(jù)高校特點(diǎn)做本地化布局，推出相匹配的教學(xué)產(chǎn)品。

擴(kuò)大師資規(guī)模

當(dāng)然，這需要各級(jí)政府和有關(guān)部門進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取有力措施，在社會(huì)上進(jìn)一步形成尊重職業(yè)教育，尊重技能人才的濃厚氛圍，以更好的激勵(lì)，榮譽(yù)和前景，引導(dǎo)全社會(huì)更加重視和支持職業(yè)教育發(fā)展。中公教育始終堅(jiān)持面向市場(chǎng)，促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)學(xué)校布局，專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接，同時(shí)不斷強(qiáng)化自身實(shí)力，擴(kuò)大師資規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)員都可以在此掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

中公教育始終堅(jiān)持面向市場(chǎng)，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接，同時(shí)不斷強(qiáng)化自身實(shí)力，擴(kuò)大師資規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)員都可以在此掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。中公教育成立二十多年來，千千萬萬學(xué)子在中公教育的保駕護(hù)航下走上了屬于自己的康莊大道，中公教育有著豐富的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多年來備受廣大學(xué)子的信賴。

轉(zhuǎn)自：東方財(cái)富網(wǎng)

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