實現(xiàn)“彎道超車” , 中公教育推進職業(yè)教育

職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)關(guān)系密切，職業(yè)學校設(shè)置的專業(yè)與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)密切相關(guān)，社會實踐中所面臨的種種區(qū)別對待，是職業(yè)院校所面臨著從生源到質(zhì)量的種種困境。中公教育幫助職業(yè)教育人才實現(xiàn)“彎道超車”。

職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，培養(yǎng)的是生產(chǎn)，建設(shè)，管理和服務(wù)第一線需要的高技能人才，這類人才具有鮮明的職業(yè)性，技能性，實用性等崗位特征。簡單地說，就是工作在第一線，懂技術(shù)會操作能管理的技術(shù)員。因此應(yīng)按崗位群，對人才的知識、能力、素質(zhì)的需求、最高原則來設(shè)置專業(yè)，制定教學計劃。作為職業(yè)教育的佼佼者，中公教育成立時間長，資源經(jīng)驗積累豐富，在行業(yè)內(nèi)有很好的口碑，并且相應(yīng)設(shè)施也比較齊全。

中公教育始終將研發(fā)放在首位，堅決進行長期重度研發(fā)投入，吸引優(yōu)秀人才參與研發(fā)，用研發(fā)帶動底層創(chuàng)新，撬動系統(tǒng)改善突破行業(yè)邊界，持續(xù)做深存量賽道，做大增量賽道。中公教育堅持全面落實國家教育規(guī)劃，成立“訂單班”，校企合作采取學校課程學習，企業(yè)課程培養(yǎng)，企業(yè)實訓的培養(yǎng)方式，這樣就能讓學生把學到的專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，有利于提高學生就業(yè)率。

中公教育的訂單式培養(yǎng)也叫人才定做，這種方式屬于培訓學校與用人企業(yè)之間的深度合作，能夠?qū)㈦p方的優(yōu)勢資源用到培養(yǎng)人才上，為企業(yè)提供專業(yè)知識強且能夠進行實際操作的可用性技能人才。另一方面，對學生本人來說就業(yè)更容易，對社會來說緩解了就業(yè)壓力。

近年來，中公教育不斷在產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才培養(yǎng)，教育事業(yè)等各項，事業(yè)方面通力協(xié)作。為學生提供實踐資源，推動職業(yè)技能培訓。通過工學結(jié)合模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會的綜合人才，經(jīng)過多年的發(fā)展，中公教育現(xiàn)有專職教研隊伍22000余人，總員工人數(shù)超過45000人。資深的教師以及專業(yè)的團隊，通過在教學上的不斷提高，研發(fā)更有核心競爭力的教學體系，為全國各地的學員，提供科學有效的教學方式，為學員的職業(yè)夢想推波助瀾。中公教育已經(jīng)發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團，成為集合面授教學培訓網(wǎng)校遠程教育，圖書教材及音像制品的出版發(fā)行于一體的大型知識產(chǎn)業(yè)實體。

轉(zhuǎn)自：新浪網(wǎng)

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