社區(qū)暖心送關(guān)愛(ài)，英孚助力孩子疫情宅家學(xué)非遺

自疫情反復(fù)以來(lái)，深圳梅林街道轄區(qū)內(nèi)有許多家庭處于管控狀態(tài)，孩子無(wú)法如期返校，長(zhǎng)時(shí)間留守家中成為普遍情況。因兒童心理調(diào)節(jié)機(jī)制不成熟，受到認(rèn)知、表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)的限制，容易產(chǎn)生焦慮情緒，父母也面臨著在家?guī)Ш⒆印巴媸裁础?、“怎么玩”的挑?zhàn)，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的育兒任務(wù)感到疲憊。

為了更好的幫助家長(zhǎng)解決疫情下的家庭教育問(wèn)題，同時(shí)幫忙緩解孩子在宅家過(guò)程中的倦怠及焦慮心理， 3月3日下午，在深圳市文化遺產(chǎn)保護(hù)中心的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，英孚青少兒英語(yǔ)（以下簡(jiǎn)稱英孚）攜手深圳梅林街道辦和寶寶文教科技有限公司，共同舉辦了“疫情宅在家，輕松帶好娃——社區(qū)暖心送關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。將600套原創(chuàng)《深圳非遺地圖拼圖》和《非遺動(dòng)動(dòng)手》兒童手工教玩具贈(zèng)送給梅林街道管控區(qū)小區(qū)有適齡兒童的社區(qū)居民家中。

其中《深圳非遺地圖拼圖》通過(guò)手繪插畫詳盡地展現(xiàn)了深圳市區(qū)域版圖、各區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源分布、地標(biāo)建筑、自然景觀，借助游戲的方式，幫助孩子建立對(duì)深圳本土傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

《非遺動(dòng)動(dòng)手》兒童手工教玩具，內(nèi)容則涵蓋沙頭角魚燈舞、螳螂拳、麒麟舞、麥稈剪貼四項(xiàng)高規(guī)格國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。每個(gè)手工包配套了線上課程，讓孩子了解每項(xiàng)非遺背后的故事、發(fā)展與傳承后，能夠在家長(zhǎng)的陪伴下，體會(huì)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，打開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門。

即使身處疫情，英孚希望孩子們通過(guò)宅家學(xué)習(xí)非遺文化，繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣，同時(shí)感受匠心傳承帶來(lái)的正能量精神，同時(shí)在寓教于樂(lè)的親子文化手工活動(dòng)，舒緩社交隔離所帶來(lái)的精神壓力，讓家長(zhǎng)和孩子都安心“宅”家，為疫情下的家庭教育送上一劑“暖心處方”。

關(guān)于英孚青少兒英語(yǔ)

英孚青少兒英語(yǔ)，作為素質(zhì)教育先行者，20余年間一直堅(jiān)守全人教育，致力于讓教育回歸天性，回歸孩子。以培養(yǎng)孩子自信表達(dá)能力為核心，從創(chuàng)新思維培養(yǎng)到動(dòng)手解決問(wèn)題，從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化到成長(zhǎng)為世界公民， 從自然實(shí)踐探索到格局眼界開拓，涵蓋表達(dá)、科創(chuàng)、文化以及營(yíng)地4大領(lǐng)域，釋放孩子本真天性，助力孩子全面成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)自：搜狐網(wǎng)

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