2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，成都市作為全國9個試點城市之一，全面落實“雙減”工作部署，已經(jīng)取得初步成效。作為“雙減”政策落地后的首次中考，市教育局將進一步優(yōu)化完善中考招生政策，以“五新”促“雙減”，回應家長、考生及學校的關切，有效緩解中考焦慮。
“五新”指的是：更好地滿足學生接受優(yōu)質高中教育的新需求、積極構建高中招生錄取新模式、體育考試改革有新變化、公民同招有新舉措以及指標到校生政策有新特點。
教育局將積極推進普通高中擴容提質，進一步增加普通高中特別是優(yōu)質普通高中招生計劃。積極推進職普融通，進一步擴大職普融通班招生計劃，融匯升學預備教育和職業(yè)技能教育，實現(xiàn)普高和中職學生互轉互通，讓一部分學生通過一段時間的高中學習體驗，特別是在增加對自身了解的基礎上，對接受普通教育和職業(yè)教育再進行一次選擇。
推進中職學校提質培優(yōu)，擴大中職學校對口高考班，為中職學生拓寬高職和本科升學通道，讓更多的學生帶著職業(yè)技能去升學。構建高中招生錄取新模式，深化考試招生制度改革，治理“唯分數(shù)論”的頑瘴痼疾，不簡單根據(jù)中考成績“以分取人”。作為指標到校生的推薦依據(jù)，在踐行社會主義核心價值觀方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的、有市級及以上“新時代好少年”獲獎記錄的優(yōu)先推薦，對嚴重違反《中學生行為守則》以及存在考試舞弊、校園欺凌行為的不得推薦。綜合考慮學生初中三年的學習成績表現(xiàn)，避免簡單地使用診斷性考試的分數(shù)作為推薦的唯一標準。
作為項目班招生的錄取參考，將綜合素質評價作為項目班招生的錄取參考。高中學校項目班招生章程中要明確對綜合素質評價寫實記錄的具體要求。例如：空軍、海軍青少年航空學校（航空實驗班）要側重考察學生愛黨愛國的情況。作為普通高中招生錄取參考，將綜合素質評價作為普通高中招生錄取參考。若升學成績分數(shù)相同，需要確定投檔順序時，考生綜合素質評價結果中有市級及以上“新時代好少年”“勞動獎章”“勞動能手”獲獎記錄的優(yōu)先投檔；考生未按要求完成寫實記錄的、初中在校期間存在考試舞弊、校園欺凌等行為的最后投檔。
體育考試改革也迎來新變化，2022年起進入新體考模式，總分由50分提高到60分，增加了體育素質綜合評價考核（過程性考核）10分。統(tǒng)一考試項目由3項（坐位體前屈、立定跳遠和長跑<男生：1000米，女生：800米，15分>）調整為4類。
公民同招也有新舉措，2022年，民辦普高將與公辦普高一樣統(tǒng)一公布計劃、統(tǒng)一填報志愿、統(tǒng)一組織錄取，推動公辦、民辦普通高中協(xié)調發(fā)展，拓寬考生選擇渠道。民辦學校不得自設錄取分數(shù)線，由考生填報志愿、招考部門組織，按分數(shù)從高到低錄取。對一部分教育質量高、社會聲譽好的民辦普通高中，將通過學校申報、教育行政部門批準的辦法，納入第二批次（省級示范性普通高中）錄取；其他民辦學校納入第三批次錄取。
擴大市級示范高中校內(nèi)指標生比例，從不突破本校高中統(tǒng)招生計劃的20%提高到不突破30%。調整、優(yōu)化區(qū)域指標分配，符合條件的省級示范性高中可提出書面申請，經(jīng)區(qū)教育行政部門同意、報市教育局審核后，可將區(qū)域指標名額單列一部分定向分配到本校，招收符合條件的本校初中畢業(yè)生。
中心城區(qū)民辦普高校內(nèi)指標生全部納入成都市指標到校生管理平臺管理，考生填報志愿。面向本校初中的校內(nèi)指標生推薦辦法及具體日程安排，應報主管教育行政部門同意后實施。學校推薦確定時間不得早于升學當年5月4日。
成都狄邦肯思學校會積極擁護政策，注意新改制所帶來的一些改變，將政策落到實處。學校會在追求優(yōu)異的學術成績的同時，積極創(chuàng)造課堂之外的各種機遇，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作、溝通與自信，成為全人型人才。
轉自：搜狐網(wǎng)
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