天童教育為何能堅(jiān)定走素養(yǎng)類素質(zhì)教育道路？

　　2021年,也就是今年,對(duì)于我國(guó)教育發(fā)展事業(yè)而言,是具有歷史意義的一年,也應(yīng)當(dāng)是值得銘記的一年。在今年7月,國(guó)家正式頒布并實(shí)施“雙減政策”(指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)),近乎攔腰截?cái)喟愕財(cái)財(cái)嗔吮毁Y本和市場(chǎng)非?？春玫慕膛嘈袠I(yè)。其中,風(fēng)K12在線教育的市場(chǎng)規(guī)模都是連年增長(zhǎng)的,獲得了市場(chǎng)和資本的青睞。

　　其中,作為近年教培行業(yè)代表的K12在線教育風(fēng)頭正盛,其市場(chǎng)規(guī)模連年增長(zhǎng),無(wú)疑是獲得了市場(chǎng)和資本的青睞。而“雙減”重拳落下,對(duì)整個(gè)教培行業(yè)帶來了巨大的影響,K12在線教育首當(dāng)其沖,可以說受到了毀滅性打擊,整個(gè)細(xì)分行業(yè)已經(jīng)難以維持經(jīng)營(yíng)。對(duì)此,各大教培機(jī)構(gòu)面臨了轉(zhuǎn)型的抉擇。而轉(zhuǎn)型的方向有兩種,一種是轉(zhuǎn)向新的行業(yè),而另一種則是轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。當(dāng)素質(zhì)教育的賽道很多,該怎么選擇呢?

　　這里就要講一講一家素養(yǎng)類素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)——天童教育。天童教育創(chuàng)立于2004年,有專業(yè)的師資培訓(xùn)體系和成熟的全國(guó)直營(yíng)管理模式。天童在創(chuàng)辦第一所學(xué)校時(shí),就堅(jiān)持“用愛心做教育”和“先懂孩子再懂教”,并堅(jiān)持寓教于樂的“快樂學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,在其他教培機(jī)構(gòu)都注重給孩子出題、解題和刷題的時(shí)候,便已經(jīng)注重孩子心靈健康成長(zhǎng)?？梢钥吹?在國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育行業(yè)還未完全成型的時(shí)候,天童就已經(jīng)踏上了素質(zhì)教育的道路上了,其關(guān)注兒童心靈健康發(fā)展的教育理念,獲得了父母的支持和認(rèn)可。

　　而天童因?yàn)橛袑I(yè)的師資培訓(xùn)體系,其教師在實(shí)施長(zhǎng)年累月的愛心教育過程中,也培養(yǎng)了素養(yǎng)類素質(zhì)教育的能力,擁有寶貴的素質(zhì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這為天童教育堅(jiān)定走素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)也提供了非常好的條件。

　　正是堅(jiān)持對(duì)孩子教學(xué)的負(fù)責(zé),實(shí)施獨(dú)特的“愛心教育”,幫助天童獲得了獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn),在K12教育如火如荼的時(shí)候,能夠堅(jiān)守素質(zhì)教育的本心。在未來,國(guó)內(nèi)教育方向也將會(huì)逐步往真正的素質(zhì)教育靠攏,相信天童能因此獲得更好的發(fā)展。天童告訴我們,一家教育機(jī)構(gòu)在創(chuàng)辦教育的過程中,要始終堅(jiān)信教育的本質(zhì)。

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