利用“在地文化”資源優(yōu)化研學(xué)旅游格局

　　隨著我國經(jīng)濟和文化的快速發(fā)展，人們對精神生活的追求越來越多元，以文化為探索核心的研學(xué)旅游日益受到青睞，研學(xué)旅游參與者也從原來的中小學(xué)生拓展到年輕人、老年人等群體。如今，通過政策引導(dǎo)和支持，研學(xué)旅游活動逐漸走向規(guī)范化、品質(zhì)化發(fā)展軌道，研學(xué)旅游課題設(shè)計更專業(yè)，研學(xué)基地建設(shè)更規(guī)范、管理更標準化。研學(xué)旅游成為促進教育、文化和旅游深度融合，推進旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新動能。

　　海南位于我國最南端，擁有豐富的“海陸空”全方位研學(xué)旅游資源。比如，海南是全國唯一的黎族集聚區(qū)，擁有黎族的傳統(tǒng)村落船型屋群落等民族文化資源，海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū)集獨特的民族文化、自然景觀于一體，是研學(xué)旅游的良好場景。又如，海南毗鄰南海，形成了底蘊深厚的海洋文化，海洋生物種類繁多，可以挖掘深海探險等研學(xué)資源，如中國(海南)南海博物館的千年航海史話、疍家博物館的疍家生活場景等，均可讓研學(xué)者領(lǐng)略海洋文化的魅力，了解“海上絲路”的演變，生動感受“向海圖強”的時代脈搏。再如，海南熱帶雨林國家公園有長臂猿、海南坡鹿等珍稀物種，?？诨鹕娇诠珗@可為人們展示熱帶植被、火山噴發(fā)等科普知識，博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)的真實世界數(shù)據(jù)應(yīng)用、母瑞山革命根據(jù)地“二十三年紅旗不倒”的紅色故事、文昌航天發(fā)射場的震撼一幕，等等，都為海南研學(xué)旅游基地創(chuàng)建、研學(xué)精品課程設(shè)置、研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計、研學(xué)方案個性化定制等提供了豐富的在地文化資源，為海南研學(xué)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　依托海南本土資源，加快優(yōu)化“海陸空”特色格局，構(gòu)筑凝聚地方文化精神、承載國民集體記憶的核心場域，將海南的特色優(yōu)勢資源，轉(zhuǎn)化為不可替代的研學(xué)競爭力，推進海南研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展，可從以下幾點發(fā)力：

　　挖掘“在地文化”，讓資源“活”起來。在地文化是一個地方文化旅游產(chǎn)業(yè)的源頭活水。海南的在地文化是一座富礦，具有很高的辨識度。充分挖掘民族文化、海洋文化和生態(tài)文化資源等，有利于打造研學(xué)者可參與、可感知的獨特研學(xué)旅游場景。比如，打造東坡文化研學(xué)路線時，可設(shè)計“東坡詩詞中的海南風物”等專題場景，讓歷史人物鮮活起來；對于海南黎族苗族文化，可融合黎錦技藝等民族技藝展示，講述黎族同胞的民族歷史、生存智慧與審美哲學(xué)，讓非遺技藝見人、見物、見生活。

　　運用數(shù)字技術(shù)，讓體驗“炫”起來。數(shù)字技術(shù)是研學(xué)者觸摸歷史、感知文化的科技橋梁，可讓沉浸式體驗打破傳統(tǒng)展陳的局限，讓體驗更深切、更直觀。因此，可以在熱帶雨林布設(shè)傳感器，讓研學(xué)者實時獲取并分析生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)；利用VR/AR技術(shù)，重現(xiàn)歷史場景或模擬火箭發(fā)射；通過“研學(xué)地圖”平臺，實現(xiàn)遠程參與。運用新媒體手段，將優(yōu)質(zhì)研學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為研學(xué)者喜聞樂見的產(chǎn)品，實現(xiàn)廣泛傳播與深度體驗的統(tǒng)一。

　　打造研學(xué)場景，讓地標“亮”起來。研學(xué)場景是研學(xué)旅游的核心組成部分，是研學(xué)者從“景觀思維”轉(zhuǎn)向“場景思維”的重要載體。海南可用心“活化”獨特文脈，串聯(lián)東坡謫瓊足跡，讓學(xué)生在詩詞書畫與美食制作中觸摸歷史溫度；邀請非遺代表性傳承人授課，在織錦與農(nóng)耕中傳承先民智慧；深挖昌江石碌鐵礦的紅色工業(yè)基因，將其奮斗史與雨林生態(tài)相結(jié)合，打造獨具特色的海島工業(yè)研學(xué)標桿；也可引領(lǐng)學(xué)子們走進瓊崖縱隊戰(zhàn)斗過的地方，在歷史的回響中堅定理想信念。

　　豐富研學(xué)形式，讓內(nèi)涵“厚”起來。研學(xué)旅游的核心是教育，須將理想信念教育、愛國主義教育、科學(xué)精神培育等有機融入研學(xué)旅游全過程。特別是在用好“二十三年紅旗不倒”“紅色娘子軍”等瓊崖紅色資源方面，要創(chuàng)新形式，避免說教?？杉尤肭榫敖虒W(xué)、戲劇演繹、對話前輩等研學(xué)方式，讓紅色歷史煥發(fā)新的時代光芒。

　　培植研學(xué)環(huán)境，讓生態(tài)“優(yōu)”起來。研學(xué)環(huán)境是研學(xué)旅游從“小眾探索”走向“素質(zhì)教育標配”的關(guān)鍵。海南在彰顯“地域魂”的同時，宜盡快完善覆蓋課程、基地、導(dǎo)師、評價的全鏈條標準體系；設(shè)立研學(xué)旅游發(fā)展基金，以獎促優(yōu)，激發(fā)市場活力；深入實施“旺工淡學(xué)”等項目，加快培養(yǎng)一支既懂教育又懂旅游的專業(yè)化、國際化研學(xué)導(dǎo)師隊伍；完善“先行賠付”等市場監(jiān)管機制，營造讓大家放心的研學(xué)環(huán)境。

　　省委八屆七次全會提出，“推動教育資源擴優(yōu)提質(zhì)”“加強教育人才隊伍建設(shè)”。研學(xué)旅游是教育創(chuàng)新的重要載體，海南應(yīng)依托在地特色文化，加快構(gòu)建“海陸空”研學(xué)旅游發(fā)展格局，推動研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展，以精心設(shè)計的特色課程滋養(yǎng)人才成長，以專業(yè)規(guī)范的個性化服務(wù)彰顯教育溫度。（林鑫　孫繼華　黃雅雯）

　　轉(zhuǎn)自：海南日報

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