辦好人民滿意的教育是首都教育的初心所在、使命所系。北京市始終以人民為中心發(fā)展教育,以均衡配置資源為重點(diǎn),以提高教育質(zhì)量為核心,以體制機(jī)制改革為動(dòng)力,持續(xù)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,努力辦好人民滿意的首都教育。
“家門口上好學(xué)?!保惑w化繪就優(yōu)質(zhì)均衡新圖景
為了回應(yīng)百姓在家門口上好學(xué)校的教育期盼,北京市實(shí)施了新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)計(jì)劃,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系?!笆奈濉币詠?,北京市通過市級(jí)統(tǒng)籌與區(qū)域推進(jìn)相結(jié)合,新建、擴(kuò)建、升級(jí)一批新優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校,新增學(xué)位17.5萬(wàn)個(gè),連續(xù)5年提前超額完成“新增2萬(wàn)個(gè)中小學(xué)學(xué)位”實(shí)事任務(wù),堅(jiān)持?jǐn)U增即優(yōu)質(zhì),新增學(xué)位優(yōu)質(zhì)率為100%;嚴(yán)格落實(shí)陽(yáng)光招生工作要求,義務(wù)教育就近入學(xué)率連續(xù)6年保持在99%以上,近兩年二孩同校比例達(dá)90%以上。
為了辦好每一所百姓家門口的學(xué)校,縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,北京市深入推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)和城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展,統(tǒng)籌365對(duì)義務(wù)教育學(xué)校開展“手拉手”結(jié)對(duì),覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校?!笆掷帧贝龠M(jìn)了課程、活動(dòng)、師資、教研、管理等教育要素的有序流動(dòng),實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的共享、共建,形成了義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展新格局——東城區(qū)板廠小學(xué)的王沐榮同學(xué)可以和通州區(qū)梨園鎮(zhèn)小學(xué)的同學(xué)共同參與數(shù)學(xué)節(jié);順義區(qū)第十二中學(xué)向北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)?!叭〗?jīng)”,建設(shè)陽(yáng)光書房;海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師與密云區(qū)溪翁莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師共磨一節(jié)課……城鄉(xiāng)一體化讓優(yōu)質(zhì)資源在每一所學(xué)校扎根、生長(zhǎng),讓首都教育的暖陽(yáng)照亮每一個(gè)角落、每一份成長(zhǎng)。
“成長(zhǎng)不再有斷點(diǎn)”,集團(tuán)化搭建育人長(zhǎng)鏈條
為了給學(xué)生提供更多元的成長(zhǎng)路徑、更寬闊的成長(zhǎng)空間和更完整的成長(zhǎng)鏈條,北京市深化育人方式改革,深入推進(jìn)新型集團(tuán)化辦學(xué),以一體化銜接建構(gòu)完整培養(yǎng)鏈條。目前,北京全市建成中小學(xué)教育集團(tuán)218個(gè),覆蓋各區(qū)共1120所學(xué)校,集團(tuán)覆蓋率達(dá)80%,小初高縱向貫通的新型教育集團(tuán)覆蓋率達(dá)67%。從“一枝獨(dú)秀”到“百花齊放”,從“分段培養(yǎng)”到“貫通培養(yǎng)”,新型集團(tuán)化辦學(xué)推動(dòng)了育人方式的深刻變革,促進(jìn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
近年來,為了充分發(fā)揮資源集聚效應(yīng)和一體發(fā)展合力,北京市不斷完善集團(tuán)、學(xué)區(qū)內(nèi)特色課程、特色活動(dòng)、特色項(xiàng)目等優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制,促進(jìn)小范圍、大比例、多元化的新式教師輪崗,初步形成了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校高效協(xié)同發(fā)展的良好教育生態(tài);全面實(shí)施“課創(chuàng)計(jì)劃”,以12個(gè)區(qū)35個(gè)實(shí)驗(yàn)集團(tuán)為龍頭,以學(xué)段貫通的課程體系創(chuàng)新為核心,探索小學(xué)、初中、高中一體化連續(xù)培養(yǎng)模式,為學(xué)生搭建成長(zhǎng)發(fā)展的“立交橋”;持續(xù)推進(jìn)“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),2025年擴(kuò)展至119所實(shí)驗(yàn)校、8795個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃,強(qiáng)化學(xué)段銜接,為學(xué)生提供連續(xù)的教育服務(wù)供給。新型集團(tuán)化辦學(xué)還為中小學(xué)開展科技教育貫通培養(yǎng)打開了新場(chǎng)域,以學(xué)段貫通、學(xué)科貫通和集團(tuán)貫通構(gòu)建科技人才培養(yǎng)長(zhǎng)鏈條。
小初高共謀學(xué)生成長(zhǎng),校際間共探發(fā)展新路。在新型教育集團(tuán)內(nèi),學(xué)生的發(fā)展不再是單一校域內(nèi)的分段成長(zhǎng)和有限前行,而是廣闊空間里的貫通發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃;學(xué)校的發(fā)展不再是封閉孤立的個(gè)體發(fā)展,而是協(xié)同共進(jìn)的整體躍升。從“上一所學(xué)校”到“享受一片好教育”,從“學(xué)段割裂”到“無縫銜接”,首都學(xué)生盡享均衡發(fā)展、貫通培養(yǎng)的教育紅利。
“優(yōu)質(zhì)資源無邊界”,數(shù)字化激活教育新動(dòng)能
北京市將數(shù)字賦能作為推動(dòng)教育資源均衡配置的關(guān)鍵抓手,以教育數(shù)字化為縮小城鄉(xiāng)教育差距按下“加速鍵”。
13000余節(jié)學(xué)科數(shù)字課程、1100余節(jié)名師示范課程、700余節(jié)基礎(chǔ)教育精品課……這是北京市用心打造云端優(yōu)質(zhì)教育資源、以數(shù)字化助推基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的亮眼成果。北京市建好用好中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(空中課堂),構(gòu)建了更加完善豐富的數(shù)字課程體系。目前,數(shù)字課程覆蓋了小學(xué)、初中、高中3個(gè)學(xué)段12個(gè)年級(jí)的15門學(xué)科。同時(shí),以常態(tài)化“雙師課堂”教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源流轉(zhuǎn)共享,支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校通過5G、AI等技術(shù)接入城區(qū)名校課堂,實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一師帶多班”。
“遇到難題不再慌,可以隨時(shí)請(qǐng)教名師了!”北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)助推教師智力資源線上流轉(zhuǎn),讓學(xué)生隨時(shí)擁有跨越時(shí)空、名師相伴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線輔導(dǎo)面向全市所有初中學(xué)生開放,2025年,各校名師通過一對(duì)一、互動(dòng)課堂、問答中心等在線輔導(dǎo)方式,為全市學(xué)生累計(jì)提供輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)49萬(wàn)余次,其中,郊區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)人次占比70%以上。
除了學(xué)生可以享受云端名師輔導(dǎo),教師也有了指尖觸達(dá)的在線研修資源。為了整體提升教師隊(duì)伍質(zhì)量,以師資均衡助力教育均衡,北京市創(chuàng)新教師研修方式,以數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展。2025年,全市972名指導(dǎo)教師面向通州區(qū)、密云區(qū)、延慶區(qū)和門頭溝區(qū)4個(gè)試點(diǎn)區(qū)10332名學(xué)員教師提供了8000余次在線研修服務(wù),共計(jì)約12萬(wàn)人次參與學(xué)習(xí)。
以城鄉(xiāng)一體化助推從資源共享到生態(tài)共生的教育蝶變,以新型集團(tuán)化助推從多方聚力到深度融合的育人升級(jí),以數(shù)字新引擎助推從基礎(chǔ)支持到精準(zhǔn)賦能的智慧變革,北京自覺走在前、作示范,走出了一條具有首都特色的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路,讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,在優(yōu)質(zhì)均衡的教育沃土上向陽(yáng)生長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行、綻放精彩。
轉(zhuǎn)自:新華網(wǎng)
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