羅平縣稚子教育：翰墨傳承，育才樹德，助力青少年書寫精彩人生

　　在羅平這片人文薈萃的土地上，有一所專注于硬筆與軟筆書畫教育的培訓機構(gòu)——羅平縣稚子教育（東風時代廣場2棟3樓），它不僅是孩子們學習書畫藝術(shù)的課堂，更承載著兩代書法教育者深厚的文化情懷、專業(yè)精神與育人初心。

　　一、成立初衷：專業(yè)薪傳，深耕本土教育

　　稚子教育的創(chuàng)辦與發(fā)展，植根于深厚的家學淵源與專業(yè)積淀，其靈魂人物陳保昌先生，是羅平本土成長起來的中國書法家、云南省書法家協(xié)會會員。陳保昌先生（筆名梓翰）幼年即臨習顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、懷素等諸家碑帖，中年后深入研究康里山書法藝術(shù)，其楷書融合顏體之渾厚與柳體之勁媚，行草兼具懷素之流暢與康里子山之雄健，形成了獨特的藝術(shù)風格。

　　他的書法成就卓著，作品早在1985年即入選“鄭州國際書法展”，1987年赴日本豐田市參展，部分作品被神墨碑林、吉林省圖書館、日本姬路市等機構(gòu)收藏，并發(fā)表于《中國書法》《書法》等專業(yè)雜志，其傳略被收錄于《當代書法家大辭典》《世界書畫家經(jīng)典》等多部權(quán)威典籍，并被授予“當代書畫藝術(shù)名人”稱號。

　　（圖為陳曉林）

　　正是這樣一位深植傳統(tǒng)、享譽業(yè)界的書法家，懷著對家鄉(xiāng)文化教育的赤誠，將藝術(shù)的種子與嚴謹?shù)膶I(yè)精神傳遞給了后人。其子陳曉林老師作為核心繼承者與踐行者，秉承父輩的深厚學養(yǎng)與教育熱忱，與郭美瓊等志同道合者共同創(chuàng)辦了稚子教育，他們旨在建立一個不僅傳授技藝，更能傳承正統(tǒng)書法文脈與美學精神的專業(yè)平臺，為羅平青少年的書寫能力與綜合美育發(fā)展貢獻專業(yè)力量。

　　二、發(fā)展歷程：專業(yè)培訓，碩果累累

　　自成立以來，羅平稚子教育以專業(yè)立身，形成了成熟的教學體系，自2016年成立以來累計培訓2000多名青年學子。

　　系統(tǒng)性教學：課程設置嚴謹，根據(jù)不同年齡與基礎(chǔ)，開設階梯式課程，從筆法、結(jié)構(gòu)到章法，系統(tǒng)提升學員的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　權(quán)威師資團隊：在陳曉林、郭美瓊等榮獲國家級指導榮譽的教師帶領(lǐng)下，團隊將陳保昌先生等前輩的藝術(shù)理念融入教學，確保教學的專業(yè)性與正統(tǒng)性。

　　實踐與競技并重：機構(gòu)高度重視“以賽促學，以展促練”。在老師的帶領(lǐng)下，優(yōu)秀學員多次赴北京、昆明及云南省內(nèi)各地州參加高規(guī)格書畫競賽，累計斬獲數(shù)十枚金、銀獎，在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)了扎實功底與藝術(shù)風采。

（圖為赴昆明參加金畫獎云南省總決賽）

（圖為赴昆明參加星光校園云南省總決賽）

（圖為赴北京參加星光校園全國總決賽）

　　專業(yè)資質(zhì)認證：作為文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心考級中心認定的全國美術(shù)考級定點機構(gòu)（編號：NO.10276），為學員提供權(quán)威的學習成果檢驗與認證通道。

　　三、獲獎榮譽：備受矚目，廣受贊譽

　　卓越的教學成果贏得了廣泛認可。

　　師資榮譽：陳曉林、郭美瓊老師因教學成果顯著，在全國性藝術(shù)展演中屢獲“優(yōu)秀指導教師”“明星指導教師”稱號。

　　機構(gòu)榮譽：學校在“筑夢的搖籃”“星光校園”等全國性活動中，多次榮獲“優(yōu)秀組織獎”及“優(yōu)秀組織單位”稱號。

　　社會肯定：學校的組織工作與貢獻曾獲得高級別的關(guān)懷與鼓勵。

　　羅平縣稚子教育，承襲正統(tǒng)書藝之脈，肩負樹人育德之責，它不僅是筆墨技巧的傳授之所，更是傳統(tǒng)文化與專業(yè)精神的傳承之地。從深厚家學到桃李芬芳，稚子教育正助力一代代羅平青少年在橫豎撇捺間涵養(yǎng)心性，在專業(yè)道路上綻放夢想，持續(xù)為地方文化教育事業(yè)注入活力。

　　轉(zhuǎn)自：鷹潭新聞網(wǎng)

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