中國教育學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會2025學(xué)術(shù)年會順利舉辦

　　日前，中國教育學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會2025學(xué)術(shù)年會在福建福耀科技大學(xué)舉辦。會議主題為“人工智能賦能學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”，由中國教育學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會、北京師范大學(xué)心理學(xué)部主辦。

　　本次會議設(shè)有開幕式主旨報(bào)告、校長論壇、七個平行分論壇專家報(bào)告、年度專題論壇、九個平行分會場論文報(bào)告、閉幕式主旨報(bào)告等多個環(huán)節(jié)，議題覆蓋拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、中小學(xué)心理健康教育、人工智能背景下的勞動與實(shí)踐育人、校家社醫(yī)協(xié)同育人和五育融合、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中的AI應(yīng)用、AI背景下“以學(xué)為中心”教學(xué)方式改革、中小學(xué)生涯發(fā)展教育等多個領(lǐng)域近300場報(bào)告。

　　福耀科技大學(xué)校長王樹國在致辭中表示，當(dāng)前面臨人工智能帶來的深刻時代變革，各方應(yīng)凝聚力量，主動擁抱新時代和新技術(shù)，積極探索人才培養(yǎng)新路徑。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長李天順提出，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生為中心，遵循成長規(guī)律，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才貢獻(xiàn)更大力量。開幕式由中國教育學(xué)會學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會理事長、北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記喬志宏主持。

　　在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會主任董奇以《“雙腦”研究與基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為主題，闡述了在人工智能迅猛發(fā)展的時代背景下，基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展亟須依托“雙腦”協(xié)同，即人腦智能與人工智能的深度融合。在人工智能教育應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)不同年齡階段的腦發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，防范認(rèn)知替代風(fēng)險(xiǎn)。

　　在“拒學(xué)厭學(xué)學(xué)生干預(yù)研究與實(shí)務(wù)”主題年度專題論壇上，人民網(wǎng)移動內(nèi)容部與京師學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合啟動《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在深化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)理論研究，推動成果在基礎(chǔ)教育階段的實(shí)踐應(yīng)用，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長探索科學(xué)路徑與有效模式。人民網(wǎng)移動內(nèi)容部副主任劉凡介紹，項(xiàng)目將從理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯五個維度，搭建“高校學(xué)術(shù)資源+主流媒體傳播優(yōu)勢”的協(xié)同平臺，推動教育從“應(yīng)試”向“育人”深刻轉(zhuǎn)型。近年來，人民網(wǎng)不斷加大AI領(lǐng)域布局，自主研發(fā)的“自在”心理疏導(dǎo)大模型，為家長、教師等群體提供心理疏導(dǎo)、情緒管理、親子交流、家校共育等全方位服務(wù)。

　　據(jù)悉，本次會議共有來自全國27個省（自治區(qū)、直轄市）近1500余名教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)、專家、校長等參加，分享學(xué)術(shù)前沿和創(chuàng)新實(shí)踐成果，為新時代學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作注入新動能。（白炅 何倞倞）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

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